巨星调教指南_第384章 规范操作&下一首歌! 首页

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第384章 规范操作&下一首歌!

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范老、文三爷穿着唐装,带着自己找来的乐队,已经准备就绪。

  范老亲自弹奏琵琶,而文三爷则端坐在古筝之前,这首歌的编曲,就是由两位大佬亲自操刀的。

  音乐起。

  古筝悠扬的声音先起,作为主音,随后曼妙的琵琶音跟上,两者混音,交织出悦耳至极的效果。


  不得不说,两位国宝级大家,出手不凡。

  秦艺不能说这个编曲好过原先的版本,毕竟那是对原创者的不敬,但他还是想说,范老和文三爷的版本,是另外一种独特的韵味。

  “一盏离愁孤灯伫立在窗口,我在门后假装你人还没走."

  "旧地如重游月圆更寂寞,夜半清醒的烛火不忍苛责我.”

  同样身穿唐装的秦艺,手拿一把折扇,如翩翩公子,开始演唱。

  悠扬的旋律下,全场安静了下来,开始静静聆听。

  而油管的直播间里,疯狂的刷屏突然慢了下来。

  显然,突如其来的中文歌,以及华夏风的音乐,让这些“老外”懵了一下。

  但也有一部分原因,是华夏国风乐,尤其是琵琶、古筝等,本身就有一种特殊的魔力,它是能让人忍不住静下来听的。

  刷屏的确是慢了不少,但这是跟之前相比的,事实上发言的人依旧很多。


  只不过大都是询问句式。

  “他在唱什么?”

  “有没有人翻译一下?”

  “见鬼,为什么直播间里没有歌词翻译的功能,这种技术有那么难吗?”

  “这种乐器叫什么?它清脆的声音棒极了,我真的很喜欢!”

  也有在场一部分华人,在拼命解释。

  “这是我们华夏的两种传统乐器,叫zheng以及pipa!抱歉,我不知道应该怎么翻译成英文,只能打拼音了!”

  “里头还有洞箫、笛子的声音。”

  “是的,这些可都是有几千年历史的乐器!”

  “这些乐器不只是用来听的,我们的祖先还常常用它们来参悟自然的‘道法’。确切的说,它也是一种人与自然、心灵与世界沟通的工具,这影响了整个东方的哲学体系。”


  “顺便说一下,之前韩国国家乐团全球巡演用的很多乐器,都是在这两者之上做了点改动而已,他们自己也承认。”

  此时,很多在直播间的华人,纷纷化作了“热心观众”,劈头盖脸的对着这帮老外就是一波文化输出!

  有些华人,甚至直接开始翻译歌词。

  很快,刷屏又开始加快了。

  “是的,我依然听不懂他在唱什么,可是这不妨碍我认为,这是一首格外美妙而特别的歌!”

  “我仿佛在音乐中看到了另外一个世界!那个世界有精致而辉煌的建筑,抱歉我对华夏的印象就这些。”

  “这就是东方的韵味,它是如此的细腻,让人沉浸。”

  “好的,加入这就是华夏风格的音乐,我承认我开始喜欢这种味道了。”

  “感谢秦艺,让我看到了音乐的另一种可能。这坚定了我有生之年一定要去一次华夏的想法!或许就在明天!”

  不少“红色ID”也开始纷纷发言。


  “这是目前为止我听到的,除了《秦赋》以外,最惊喜的华夏音乐。好吧,或许我听得确实不多,是时候去补习一下了。”

  “这首歌非常成功,它将华夏音乐与现代流行乐做了无缝的融合。我是说,秦艺就像一个怪物,他能把在我看来根本不兼容的音乐,融化且重新锻造!”

  “秦艺第一次向全世界展示了华夏国风乐与流行乐结合的可能,这是一次伟大的尝试,也是这场演唱会伟大的原因之一。”

  溢美之词,汹涌而来。

  毫无疑问,这歌要火。

  这可能是这个世界,第一首大火的华夏国风乐。

  秦艺承认,这歌的火跟他的刻意经营是分不开的。

  但在全世界都不想听你唱歌的情况下,他不刻意经营,不刻意做这样一场演唱会,也找不到其他办法。

  话说回来,西方音乐难道就不是刻意经营的结果么?

  任何文化的传播,都是刻意经营的。


  比如说篮球,最初不过是个把球扔进篮筐的小游戏。

  但是当你赋予它勇气、智慧、团结、合作、拼搏等多重意义,当你告诉所有人,场上往筐子里扔球的是战士、是兄弟、是英雄,每一个球都代表着恩怨、荣耀、城市的记忆......

  那么它才叫“篮球”。

  ......

  秦艺的演唱结束了。

  全场歌迷照例全体起立,在一片欢呼声中,伸出胳膊,打出“LOVE”的手势。

  看起来这个手势已经深入人心,今后应该会在秦艺所有的演唱会上出现。

  而这个手势,也很可能成为根植于秦艺粉丝圈中,一个独特的文化符号。

  当然,按照目前的情况看,它很可能会被迅速为全球歌迷所接受,从而成为一种和演唱会息息相关的文化。

  在范老和文三行携乐队退场的时候,全场又特地给他们报以了热烈的掌声。


  很显然,两位大佬确实征服了现场。

  范老和文三行脸上都洋溢着微笑,根本止不住,毕竟每次和秦艺合作,都是一种极致的享受。

  而此刻,坐在台下的宋妍喜,则开始有点坐立不安了。

  “下一首歌,就是他想对我说的话么?”

  “他会唱一首怎样的歌呢?”

  “他的答案会是什么?”
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